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2018-11-13 13:23 来源:飞华健康网

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  冲突过后,周琦在8分28秒时一记三分再次命中篮筐,个人得分来到了16分。从那时起,本溪球迷就是辽篮当之无愧的第六人!可以这样说,在近年辽篮前进的每一步中,都有本溪市委、市政府和本溪人民的鼎力支持。

在莱斯连续第三记三分命中之后,深圳领先了10分,广厦喊出了暂停。后卫埃文-富尼耶的关注点则在麦迪修长的体型,他表示尽管有如此的身材,麦迪仍然有如此出众的运动能力,可以像控卫一样控球、投篮令人赞不绝口。

  他也没有浪费机会,连续罚球命中,帮助球队紧咬。尼克斯的坎特23分13篮板,比斯利22分7篮板,小哈达威12分3篮板,伯克14分6篮板。

  但在本场比赛中也出现了季后赛最大的争议判罚,在第一个加时赛中,比赛时间还剩下1分22秒,辽宁队持球进攻,哈德森面对新疆队的包夹,突破的过程中差一点丢掉球权,但当时这个球感觉有明显的二次运球的嫌疑,但是当值主裁判并没有做出任何判罚,最后哈德森将球传给了赵继伟,赵继伟命中3分后帮助辽宁队108-105领先。去年九月,美国ABC7目击者新闻发布了一条消息,说是FBI正在通缉一名抢劫犯,该男子已经在两天内抢了两家银行。

目前已有多名裁判被降档处理。

  3月24日消息,大鲨鱼奥尼尔虎父无犬子!在刚结束的一场美国州高中比赛中,他的大儿子谢里夫率队勇夺冠军,18岁的谢里夫以29分17篮板5封盖的出色表现荣誉MVP。

  上午,北京队在主场五棵松体育馆进行了赛前训练,王骁辉和朱彦西不在队中。场均不到1分的差距无疑微乎其微,尤其是库兹马的场均出场时间还要比英格拉姆少3分多钟,自然令人看好他未来的成长前景。

  格林虽然站出来为伦纳德辟谣了,但马刺队的几个核心老将却没有发声,帕克、阿尔德里奇、加索尔、吉诺比利,所以大部分球迷还是更愿意相信媒体界最权威的沃神的爆料,伦纳德的确跟球队有着巨大的矛盾,而这个矛盾才是他不肯复出的真因,伤病问题已经明显不是伦纳德不复出的原因了。

  即便是如今公认的现役第一人詹姆斯,他在菜鸟赛季的输出为1600分+400篮板+60三分,无疑詹姆斯的三分软肋严重拖后腿,也是库兹马更符合现代篮球潮流的体现。火箭方面,戈登22分3篮板5助攻2抢断,哈登21分8篮板5助攻2抢断2封盖,塔克10分8篮板1助攻,卡佩拉10分14篮板3助攻,阿里扎9分5篮板2助攻,乔-约翰逊11分3篮板2抢断。

  然而更让人无语的消息在今天传来,据NBA记者RonaldTillery的消息透露,即便是以61分的分差耻辱惨败,在灰熊球员的身上仍看不到有任何知耻而后勇的迹象,甚至在他们的更衣室内居然还有笑声传出。

  第22分钟,辛炯旼30米射门被张鹭没收。

  除了在进攻端不给力之外在防守端布拉切做的也非常不好,要知道在他的防守下易建联全场10投7中命中率高达70%,更为重要的是布拉切连最基本的篮板球都没有能保护还,全场比赛新疆只抢了28个篮板球相反广东却抢了46个篮板球就凭这一劣势我们就能说新疆输的不亏,因为布拉切表现的太差了。在那场比赛当中,巴莫特在出场的25分钟时间里,获得了13分4个篮板以及一个助攻的数据,投篮7投5中,而三分球更是2投2中,让人不得不刮目相看。

  

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索 引 号: 730038123/201512-01104 组配分类: 招生政策
信息来源: 颍泉区 主题分类: 其他  DOC  妇女儿童、残疾人  青少年  科技、教育  
信息名称: 颍泉推进教育信息化实现教育跨越式发展
发布文号: 内容概述: 颍泉区加快发展,以点带面整体推进,适应不断发展变化的教育信息化形势,推进教育现代化,实现教育强区奋斗目标。尤其是近年来,颍泉区教育局以教育信息化建设为抓手,以中小学信息化建设为重点,运用信息化手段,减小区域间师资水平和办学条件的水平差距,实现优质教育资源的共建共享,为城乡教育均衡发展提供新的支点。
发文日期: 2018-11-13 关键字: 教育 信息化 现代化 普及 成就 
有效期: 发布机构:
信息格式:
颍泉推进教育信息化实现教育跨越式发展

   《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》将教育信息化上升为国家战略,教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,对教育信息化发展作出了总体部署。颍泉区加快发展,以点带面整体推进,适应不断发展变化的教育信息化形势,推进教育现代化,实现教育强区奋斗目标。尤其是近年来,颍泉区教育局以教育信息化建设为抓手,以中小学信息化建设为重点,运用信息化手段,减小区域间师资水平和办学条件的水平差距,实现优质教育资源的共建共享,为城乡教育均衡发展提供新的支点。

    教育信息化基本普及成就显著

    ——信息化教学基本普及。自农村远程教育工程以来,经过多年的信息化教学应用实践,颍泉区广大教师在教育教学中应用信息技术意识不断增强,应用水平不断提高,应用范围逐步扩展到教育教学的各个方面。课堂教学中课件、视频、动画、音乐等多媒体手段的应用越来越广泛,在二中、四中、九中、十九中、抱龙中学、姜堂中学等学校实现了电子备课。教师争相使用多媒体教室开展教学、团队活动,在多媒体教室普及的学校,信息技术与教育教学结合已经实现常态化。

    ——信息化成绩取得突破。全区教育系统以“一师一优课、一课一名师”评选活动为抓手,扎实推进教育信息化与课堂教学深度融合,逐步形成了融科研、教研、培训、电化、信息网络为一体的集约、高效的教科研工作新模式,取得了丰硕的成果。安徽省2014年度“一师一优课、一课一名师”活动自2014年10月启动以来,颍泉区教育局高度重视教育信息化应用工作,认真做好安徽基础教育资源应用平台的注册、应用及网上晒课,多次召开专题会议研究教育信息技术在教育教学中的应用工作,并展开多层次的培训,制定《颍泉区教育局关于进一步做好安徽基础教育资源应用平台注册及应用工作实施方案》《颍泉区“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动实施方案》,成立了以区教育局党组书记、局长刘继平为组长的“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动领导小组,由教研室牵头,人事、基教、电教和仪器装备部门配合。在各学校积极参与下,形成了校校宣传、人人关注的良好局面,注册参加活动人数达到2955人,共晒课527节。活动中,颍泉区13节课被评为“部级(国家级)优课”,48节课被评为“省级优课”,86节课被评为“市级优课”,其中13人被评为部级(国家级)“信息技术教学应用名师”,48人被评为省级“信息技术教学应用名师”, 86人被评为市级“信息技术教学应用名师”,颍泉区教育局被评为安徽省“优秀组织奖”。

    ——信息化竞赛活动效果显著。近年来颍泉区教育局通过开展一系列活动,促进信息技术在教学活动中的深入应用,推进优质资源的有效利用,增强学生的计算机操作能力和设计创新能力,提高教师现代教育技术应用水平,积累大量特色资源,使现代教育技术与课堂教学得到深度融合。2015年颍泉区教育局获得阜阳市“第十五届中小学电脑制作”优秀组织奖,闻集小学王效影获得国家级中小学电脑制作二等奖;在全国教育信息化大赛中第二实验小学常敏获得微课创作大赛国家级一等奖,并代表安徽省参加了全国信息化大赛经验交流活动;太山庙小学陈晓东、姜堂小学李多玲在信息化大赛中制作的课件获得国家级三等奖,颍泉区获得“2015年阜阳市教育信息化大赛”最佳组织单位。

    成绩的取得离不开措施的联动发力

    强投入,政府搭台教育唱戏

    教育信息化需要大量持续的软硬件基础建设、人员培训、设备运行维护等,这些都需要经费投入,需要出台相应政策明确学校信息化建设经费来源和比例,确保设备投入和运行有经费保障。 根据国家和安徽省教育信息化发展规划,明确了政府的主导地位,投入资金便得到了有效的保障。近年来,颍泉以贯彻落实教育信息化规划为契机,通过实施薄弱学校改造、教学点数字教育资源全覆盖、在线课堂等项目建设,不断促进优质数字资源向农村中小学和教学点倾斜。2014年教育信息化共投入资金近3千万元,其中投入2164.3232万元,为135所中小学校建设网络计算机教室135间和教师电子备课室78间,共配备6409台计算机,2015年再投入教育信息化专项资金尽600万。 真金白银的投入,换来的是颍泉教育信息化硬件条件的稳步提升。目前,全区中小学校互联网接入率已达100%,多媒体教室普及率达98.9%,42个教学点实施了“教学点数字资源全覆盖项目”,学生用计算机全部更新换代,生机比提高到11:1。

    对此,颍泉区一些教学点颇有感触,教学点的几台电脑还是十多年前配的,多数只能凑合着用,想换又没钱。自从“教学点数字资源全覆盖项目”的实施,学生们终于有了实际操作的机会,信息技术教学终于告别了纸上谈兵,老师们的教学也更方便了。

    强培训,多层次展开演练

    建设资金是教育信息化的保障,师资水平则是教育信息化的基础。农村教师信息化应用意识淡薄、水平较低、积极性不高、骨干队伍不强等是推进农村学校教育信息化最大的阻力。颍泉区以应用为导向,分层次、分类别开展培训,从意识入手,着力态度的转变和能力的提升。

    近年来,颍泉区教育局每年都要举办多层次、多形式的教师现代教育技术培训。随着信息化时代的到来,教育信息化对教育教学的影响日益凸显,如何适应教育发展新常态?颍泉区教育局站在时代的高度,把握全局,结合实际,将教育部办公厅2014年出台的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》作为推动教师专业发展的重要依据,结合颍泉教育现状分别制定中小学教师信息化应用能力提升规划和年度培训计划,抓好抓实教育信息化培训工作。分批选派教师赴上海、北京、深圳、合肥等地参加研修培训,区教研室采取送教下乡、送培到校等形式,分学科组织教研员到各校开展计算机基础知识、课件制作、微课制作应用培训,聘请专家组织全区“微课、慕课、翻转课堂”专题报告会。除此之外,还要求各校将信息化应用作为校本培训的重点抓实抓好。

    强应用,形成教育发展新驱动

    结合教育信息化推进情况,区教育局相继出台了《颍泉区教育信息化工作实施方案》、《颍泉区教育信息化工作考核评价办法》等一系列文件,将“教师教学信息化应用能力”作为硬性指标,在年度考核、评优树先、职务晋升、教师资格认定中实行一票否决。规定在“一师一优课,一课一名师”晒课、评课活动中,上传的课程视频被各级主管部门采用,按同级别优质课对待,从而激发广大教师实施信息化教学、积极参与晒课、评课的热情。参加各级优质课评选与展示、优质课程资源评选与展示、年度教育科研创新成果奖评选、课题申报与研究、教育科研优秀成果评选以及教学能手与学科带头人评选等各种教科研评选活动,将现代教育信息技术的有效应用作为评选和推介的一项核心指标,列入必须条件,形成了教育信息化应用驱动的新导向,促进了教育教学评价方式的新变革,提升了教师应用现代教育技术进行教育教学的新技能,加快了颍泉教育信息化建设的新步伐。

    强推进,打造颍泉教育新亮点  

    结合 “一师一优课、一课一名师”活动,颍泉区教育局在推进教育信息化与课堂教学融合中进行了探索,积极组织教师积极探索网络环境下的教学改革,鼓励广大教师以微课录制、微课观摩、翻转课堂的方式积极开展校本教研,建立和运行基于网络的教师专业发展实践共同体。利用颍泉教育信息网、颍泉教研网、学科教研群,开展了丰富多样的网络教研活动。如:开设教研论坛、指导教师建立个人博客,开展网上集体备课、网上同伴互助、网上问题会诊等特色活动。通过网络教研大家一起分享、一起交流、一起探讨,一起解决;通过网络教研实现了从“搜索”走向“收集”、从“搬用”走向“利用”、 从“读网”走向“读书”、 从“分享”到“共享”; 通过网络教研调整了努力方向,弥补了自身不足,打破了“空间”、“环境”限制,丰富了网络教研资源,加强了教育信息化与课堂教学的深度融合。2015年10月,在全国高中地理“2015年综合学术年会暨地理学科核心素养与育人价值研讨会”上,颍泉区阜阳四中于孝华老师凭借扎实的信息技术应用功底,精美的微课制作为参会教师展示了一节精彩纷呈的翻转课堂;11月,在第十九届全国教育教学信息化大赛中,颍泉区第二实验小学常敏老师凭借扎实的信息化内功和稳定的发挥,获得了全国一等奖的佳绩。

    推进教育信息化是颍泉建设教育强区的重大举措,是促进教育均衡发展、实现教育跨越式发展的重要途径。星垂平野阔,月涌大江流。互联网改变着世界,改变着教育,教育信息化势在必行,我们坚信:颍泉教育即将进入一个快速发展期。

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